Özet
Mesleki iş hayatındaki başarının önemli sırlarından biri;
okul yıllarında edinilen temel
ve mesleki bilğilerdir, edinilen bilğinin yerinde ve zamanında değerlendirme
alışkanlığının kazılmasıdır. Bu
nedenle öğrenim süresinin en iyi şekilde ilerisi için değerlendirilmesine
bağlıdır. Dünyaca ünlü firmaların genç adaylardan
bekledikleri, önem verdikleri; "Normal sürede, sene kaybı olmadan ve
yüksek notla bitirilen bir diplomadır. Bu diploma kişinin elverişlilik
kanıtı ve ileriki performansı için baz olarak değerlendiriliyor.
Akademik kariyer (yüksek lisans, doktora) içinde adaylardan istenilen; normal öğrenim
süresinde iyi notlarla bitirilen bir diplomadır.
Bilgisayar, yabanci dil, ekipsel çalışma uyumluluğu,
flexibilite, görev ve sorumluluk zihniyeti, bilinci aranılan diğer özelliklerdir..
Geleçekte genç mühendis adaylarından mesleki bilgiler yanında, yaratıçılık
vasfı önem kazanaçaktır. Mesleki problemlerin çözümünde günün
bilgisayar destekli çözüm yöntemlerin (FEM, BEM, Sinirsel ağ yöntemleri
v.b.) software proğramlarının kullanımı daha fazla
önem kazanaçaktır.
Pek çok firmada, iş yerinde toplam kalite; vasıflı
kaliteli eleman seçimi ile başlar. Işyerinin rekabet güçü ve geleçeği
diplomalı vasifli insan güçünün seçimine bağlıdır. Bilgi (bilgi
izleme, bilgi edinme, bilgi işleme, bilgi değerlendirme, bilgi kullanma,
etken hale getirme) ve firsat eşitliği işyerlerinin olduğu
gibi ulusun zenginliğini belirleyen önemli faktörlerden biridir.
Anahtar kelimeler: kariyer günleri, diploma, mesleki temel bilgiler, öğrenim süresi,
kriterler
1. GİRİŞ
Türkiyedeki bazı
medyatik kurumlar, menejer ve danışman görüntüsündekı bazı
kişiler bilerek veya bimiyerek öğrençilerin kafalarını daha
da karıştırmaktadırlar. Ilerisi, geleçekleri hakkında
yanlış kararlar almalarına neden olmaktadırlar. Örneğin, "Üniversitelerden alınan diplomaların
ve edinilen mesleki bilgilerin hiç önemi yoktur" gibi saçma sapan beyanları
genç öğrençi arkadaşların zihinlerinin bulanmasına,
morallerinin daha da çökmesine neden oluyor. Öğrençileri okuldan ve derslerden
soğutuyorlar, daha da karamsarliga itiyorlar.
Türkiyede, eğer
yuksek çevre ilişkileriniz sağlamsa dört beş masal hikaye kitabını
yazarak, dışarıdan alıntılarla, çalıntılarla,
yüzseksen derece değiştirerek kendinize mal etmekle, hatta dişarıdan
tez ısmarlatıp Ankaranın göbeğindeki çeviri büralarında
hazırlatılan tezlerle rahatlıkla Profesor, Doçent gibi ünvanlara
sahib olabilirsinz. Bu nedenle sadece ünvanına bakıp kişileri
gelişi güzel öğrençilerin karşısına bu tür
etkinliklerde yalnız başına ekranlarda çikartmak doğru
degildir. Bu tür proğramlar daha ciddi hazırlanmalıdır diye
düşünüyorum
Tesadüfen 2003 yılının
başlarında reyting alma gibi problemi olmayan devlet TV-kanallarından
birinde izlediğim kariyer günleri ile ilğili bir proğram üzerine
bu makaleyi sadece ilğililerin dikkatini çekmek gayesiyle yazma ihtiyacını
duydum.
Matematik fakütesi son öğrençilerinin
kariyer günleri toplantısında doçent ünvanlı uzman kişilerden
biri Türkiyede geleçek meslek olarak kedi. köpek gibi ev hayvanlarından,
oda içi süs bitkilerinden bahsederek ciddiyetsiz, uçuk konularla sanki öğrençilerle
alay ediyordu. Ve okulda öğrenilen bilgilerin, diplomanin önemli olmadığını
bildiriyordu.
1. Üniversitede ders veren bir
doçent hoca olarak kendisinin tezata düştüğünün
farkında degildi.
2. Doçent
ünvanli birinin daha mantıklı, sağlıklı, dikatli fikir bildirmeliydi
3.
Ilyisonistlikten uzak, Türkiyedeki gerçekler üzerinde durulmalıydı.
4. Mensubu
bulunduğu kurumun itibarınıda zedelediginin farkında degil.
5. Türkiyede
insanların bırakın kedi köpek,
kendilerini doğru dürüst besleyecek halleri,
işleri olmadıgindan
da habersiz.
(Geçenlerde bir gazetede Antalyada belediye tarafından zehirlenen
kedi ve köpeklerin resmi karşımda duruyordu. Iyiki Avrupa birligi başkanı
Herr Verheugen bu resimli gazete haberini görmedi, yoksa Türkiye Avrupa Birliğine
giremez diye tehditlerine yine başlardı!!)
Diğer danışman ise mesleki hayatta üniversitelerden elde
edilen diplomanın, edinilen mesleki bilgilerin hiç bir değeri yoktur,
Firmada, işyerinde çalışmaya başlanılınca gerekli
bilğileri edineceksiniz gibi saçma sapan durmadan gevezeledi. Bence bu kişinin
de bu işin sırrını, patentini hemen bildirmesini tafsiye
ederdim! Microsoft-Ware patentinide
sollar, Dünyada sayılı zenğinler ligine girer. Böylelerini burada, Almanyada TV-ekranlarına
dinlemek için değil gülmek, eğlenmek için gırgırına çağırırlar.
Türkiye, cennet vatanda insanlar bu sivri zekalılar sayesinde bolluk
ve varlık içerinde yokluk ve yoksulluk çekiyor. Gurbette Türk vatandaşların
cogu bilime ve mesleki öğrenime değer veren ülkerin pisliklerini,
tuvaletlerini temizlemekle ömür tüketiyorlar, çile çekiyorlar!!
Işin vahimi ise TV-ekranında iyi görünmek için ön sıraları
işgal eden ve zengin giyimli kuşamlı, gülmez suratlı bazi akademik
üyelerin bunları dinlemeleri, yanlışları düzeltmek için söz
istemeleriydi. Söz istemeleri bir yana ekranda izledigim kadariyla bazılari
yüz göz işareti ilede tastikte ediyorlardı. (Türkiyedeki öğretim
üyelerinde de bazi eksiklikler mevcut malesef. Ömürleri boyunca evden okula ve
yine okuldan eve, arada sırada bir
iki kitab kariştırmakla, eskileri tekrar tekrar öğrençilere papagan
gibi anlatmakla ve en fazla biribirleriyle uğraşmakla, birbirlerini
engellemekle geçiyor. Dışarıda olub bitenlerden çoğu
habersizdirler. Düşündükleri aldıkları maaşı borsada
nasıl yükseltebileçekleri, nerede hangi ek dersleri verebilecekleridir ve arabalarıdır.
Üniversitelerdeki gerekli reformlarda öğretim üyelerinin performansi da izlenmelidir.
Evet büro korkulugu, büro temizligi, hela bekçiligi, işyerinde
posta, evrak taşıçılıgı, büro katipligi ve benzeri
görevler için işyerlerinde diplomanın ve mesleki bilgilerin önemi
yoktur. Buna ragmende her gençin yüksek okul, üniversite kültürünü yaşamasını
diliyorum, Bu insan hayatı yaşamı için bir zenğinliktir,
bir nimettir. Bunun farkına çok çok daha sonra varılır.
Benzeri sözleri ünlü sanayici, işveren sayın Sakip Sabanci da
söylüyor. Gençlere yüksek tahsili öneriyor. Tüm zenginligine, ününe ve
yüzbinlerce insana iş-ekmek sağlamasına, devlete büyük vergi
gelirleri sağlamasına rağmen, keşke bende zamanında bu
üniversite hayatını yaşasaydım diyebiliyor.....
Örnegin Almanyada, Üniversiteler,
Endüstrie, sanayi, (Işverenler), Iş ve işci bulma kurumları
ve mesleki odalar sürekli iş birligi içerisindedirler. Geleçekte hangi
mesleklere ihtiyaç duyulacagı, hangi bilgilerin verilmesi geregi üzerinde
duruyorlar ve gençlere mesleki hayatlarında yardımcı olaçak tafsiyelerde
bulunnuyorlar, meslek seçimleri için alternatifler sunuyorlar. Bu işi
ülkenin hayatı çıkarları geregi çok ciddi bir sorumluluk anlayişı
altında yerine getirmege gayret ediyorlar. /1-6/
2. TEMEL MESLEKİ BİLGİLER
Konuya genç ögrençi arkadalar için basit bir örnekle açıklık
getirmek istiyorum. Su sıralar Almanya´sında, (2003) her on makina
mühendisinden biri işsizdir. Buna karşın bazı makina
mühendisliğinin bazı mesleki dallarında da büyük bir eleman açıgı
vardır. Böyle bir durumda dahi firmalar herhangi bir bölümden mezun olan genç
üniversiteliyi veya işsiz makina mühendislerinden birini yetiştirmek
üzere işe alamıyorlar..
Nedeni mi? Bu soruyu ilgili kişilere bir sorun!!
Ben yinede burada kısa cevablandırayım; Adayların ana bilim dalı ile ilgili
meslek temel bilgileri, yani alt yapı bilgileri eksik! Bu alt yapı
mesleki bilgileri olmadan bazı mesleki yeni bilgileri ona kısa sürede
ögretemesiniz, kazandıramasınız. Gerekli alt yapı mesleki
bilgileri olmadan, yeni mesleki bilgileri kısa sürede öğrenmesi
imkansızdır. Ançak mesleki temel bilgileri varsa diğer
bilgileri, yenilikleri bu bilgiler üzerine inşa edebilirisiniz. Sadece
formasyon degil ana bilim dalı ilgili altyapı mesleki bilgilerin bilgilerin
öğretilmesi, öğrenilmesi gerekir. Üniversitelerin diger bir önemli
fonktsiyonlarindan biri de buradadır; ilerisi mesleki alt yapi bilgilerini donatmaktır.
Işveren işe aldığı elemandan, okuldan edindiği
yeniliklerden, bilgilerinden vakit kaybetmeden yararlanmak ister. Işveren
elamanı çalıştırmak, üniversiteden edindigi bilgileri işyerinde
kullandırmak ister, mecbur kalmadıkça da elemanın uzun süreli eğitimi
ile ilğilenmez. Ançak kısa süreli bazı kurslarla,
seminerlerle ilğili gerekli
bilgilerini kendi yararına geliştirmesi için razı olur.
Diger bir örnek, geçen hafta başında olası ortak bir çalışma için bir firma
ziyaretinde bulundum. Bu arada firmanın çalışma, üretim
birimlerini gezme inceleme imkanını buldum. Dikkatimi çeken ne oldu
biliyormusun! Firmada işci ve ustanin toplamından çok fazla mühendis çalışıyordu.
Şu bizim Türkiyede alışık oldugumuz masa başı,
bas imzayı al maaşı tipi, havalı, torpilli mühendislerden bahsetmiyorum. Bir nevi
mühendis işcilerden söz ediyorum.
Firma bunları
Mesleki bilgilerine ve deneyimlerine önem vererek seçiyormuş. Bu
mühendislerin çogu ögrenimleri sırasında firmada staj yapmışlar,
bu firmadan bitirme tezini almışlar. Kullandıkları en son
teknoloji, (Robot tekniği, laser ışınla metallerin işlenmesi, proğramlamadan
oluşan bir kombine modern imalat
yöntemi. Daha çok otomobil ve uçak firmalarına yönelik yeni bilğisayar
destekli imalat yöntemlerini geliştiriyorlar. (Laserışın
yöntemi ile kaynak, lehimleme, yapıştırma, Laser ışınla
kesme, delme, laser ışın yöntemi ile kaplama, sertleştirme,
uyğun konstuksıyonlar v.s.) Optimal prozes parametreleri çalışmalarını
sürdürüyorlar, uygun software paketlerını, (bilgisayar
programları) yazıyorlar. Kısaca
serbest pıyasanın ıhtıyacına göre geliştirme
ve yeni teknoloji araştırmaları yapıyorlar. Onlarında şikayeti
Almanyada bu kadar işsiz mühendise rağmen işlerine
yarıyacak elamanı bulamamalarıdır!.
Konu ile ilğili diger farklı bir örnek. Türkiyeden gelen ilk işciler,
buradaki deyimiyle ilk generasyonun çoğunlugu hala dogru dürüst Almanca
konuşamıyor. Bunların Almancayı öğrenmelerı için
ilk zamanlarda harçanan yoğun çabalar, düzenlenen kurslar hep boşa
gitmiş. Bilimsel olarak bunun nedenine gitmişler. Çıkan sonuç
ise; ilk generationun bir yabanci dili ögrenmeleri için yeterli bir
egtimlerinin, alt yapı bilgilerinin olmadığıdır. Daha
ana dilleri Türkçeyi doğru dürüst bilmeyenlerin Almancayı öğrenmeleri
imkansızdır denildi. (Çocuklarla yetişkinlerin yabanci dil öğrenme
metodları farklıdır! Türkiyede Yüksek lisansını
tamamlayıp Almanyaya çalışmaya gelen agabeyim ise hiç bir kursa
ve okula gitmeden kitaptan kendi başına çok kisa bir sürede Almancayı
öğrendi. Işte yüksek tahsilin farkı buradadır)
3. KARIYER GÜNLERININ AMAÇI
- Gerçek bilgi ve önerilerle öğrençileri
geleçekleri ile ilgili motive etmek .
- onlari bekleyen iş
hayatlarında, meslek seçimlerinde,
firma terçihlerinde doğru kararlar vermelerine yardımcı olacak
bilgileri sunmak.
- Firmalarla tanıştırmak,
ilk elden bilgi edinmelerini sağlamak.
- Iş bulmalarına
yardımcı olmak,
- Üniversiteleri, işcamiasi,
mesleki odaları ve ilgili diğer kurumları bir araya
getirmek, tanışmak.
- Öğretim üyelerinin
firma, işyerlerinin beklentilerini,
önerilerini değerlendirmek Ders proğramlarinda dikkate almak. /1-5/
Ekranlarda görünmek,
TV-kanallarına rayting
toplayabilecek proğramlar sunmak,
esas amaç olmamalıdır
TV-Proğram örneğinde, gerçek olan mathematik öğrençilerin
ilerisi için iyi bir şansa sahip olduklari, geniş ve bol kazançlı
bir iş alanın onları bekledigidir. Pek çok mühendislik anabilim
dalında, ARGE-çalişmalarında mutlaka bir matematikciye rastlarsınız.
Matematik bilgilerini bilgisayar proğramlama ile integre ederek çeşitli
kullanımlar için bilgisayar proğramları üretip bol para
kazanabilirler, bol kazançli kendi işlerinin patronuda olabilirler. Diger
bölümlerle, diger bölümdeki ayri disiplindeki arkadaşlarla bir araya
gelerek, işbirligine girerek, endüstrie için paket proğramlari
üretebilirler, geliştirebilirler. Türkiyedeki firmalarla direkt temasa geçib
o iş yerine özel kalite ve produksiyon artırıcı proğramlar
hazirlayabilirler. (Kısaca bir yerden başlamak gerekiyor, arkası
kendiliginden geliyor, Tabiki her başlangıç zor, çok zordur. Burada
emdüstrie ile ilgili bazi paket proğramlarının bir tek kullanım
lisan fiyatı 600 Euro ile 40 000 euro arasında değişmektedir.
Ek iş olarak benzeri proğramları yazıp piyasaya süren bazı
öğrençilerin altlarında son model yarıs otomobilleri ile çirit
atmakta olduklarını hatırlatmakta yarar vardır! Diploma
tezini, tezinde geliştirdigi bir iki proğramının kullanım
lisansını internet web sitesinde pazarlayan öğrençilerin
sayılarında artış görülmektedir. Benzeri bu tip gerçeklerle
öğrençi arkadaşlar motive edilmelidir. Üniversite gençligi pek çok
nedenlerden ötürü zaten bunalımda, işle ilgili gelecekten ümitsizler,
üniversiteye soğuklar. Hal böyle iken hokkabazların öğrençilerle
alay edercesine cidiyetsiz abuk subuk, uçuk bilgi ve önerilerle öğrençilere
zarar vermektedirler. Onları dahada bunalıma sokmaktadır.
4. DEĞERLENDIRME KRITERLERI
Mesleki iş hayatındakı başarının önemli sırlarından
biri; okul yıllarında edinilen bilgilerdir ve öğrenim süresinin
en iyi şekilde ilerisi için değerlendirilmesine bağlıdır.
Dünyaca ünlü firmalarin genç adaylardan bekledikleri, önem verdikleri;
"Normal sürede, sene kaybı olmadan ve yüksek notla bitirilen bir
diplomadır. Bu diploma kişinin elverişlilik kanıtı ve
ileriki performansı için baz olarak değerlendiriliyor, ve tercih
ediliyor. Akademik kariyer içinde, (yüksek lisans, doktora) istenen; normal
zamanda iyi notlarla bitirilen bir diplomadır. Bilgisayar, yabancı
dil, ekipsel çalışma uyumlugu, fleksibel
diger aranılan özelliklerdendir.. Gelecekte genç mühendis adaylarından
mesleki bilgiler yanında, yaratıçılık vasfı istenecektir.
Günün bilgisayar. destekli mesleki problemlerin çözüm yöntemleri (FEM, BEM,
Sinirsel ag yöntemleri v.b.) ve ilgili software proğramlarının
kullanımı daha fazla önem kazanacaktır. /1-6/
Sekil1 Degişik iş ilanlarında
aranılan
vasıflar,
(İyi dereceli diploma, yüksek not
ortalaması,
mesleki bilgi, Ingilizce)
Bakın bu konuda bilgimi artırmak ve yukarıdakı
sözlerimin doğrulugundan emin olmak için firsat buldukça buradaki iş
ilanlarını inceliyorum, buradakı ünıversıtelerde yapılan
kariyer günlerine katılıyorum, ve ilgili pek çok sayıda
dergileri de kariştırıyorum. /1-6/ Sizlerde, yanı genç öğrençı
arkadaşların, emin olmak için bazen yabancı dergilerin arka
sahiferindekı yer alan iş ilanlarına, hatta internetten dünyaca
büyük firmaların iş ilanalarına bir göz atın! Gerçegi orada
göreçeksiniz. bilhassa okula yeni başlayan gençlerin ilk yapması
gereken işlerden biri olmalıdır diye düsünüyorum. Ve ileride
kendi girişimleri ilede, örnegin internetten direkt müracaat ederek yurdışında
hiç degilse staj için firmalara müracaat etsinler, Lisans bitirme tezlerini,
ileride yüksek lisans ve doktora tezlerini yurt içi veya yurt dışı
endüstriden almak, seçmek için girişimlerde bulunsunlar, çaba sarfetsinler
bu onlara ileride avantaj saglayacaktır. Ve öğrenimlerinin başlangıçında,
okulu bitirdikten sonra ben ne yapabilim arayışında olmalıdırlar!
Esasında son sınıf öğrençiler için düzenlenen kariyer
günlerine ara sınıftakı öğrençilerin de ilgilenmeleri kendi
yararlarına olur.
5. DIPLOMALI VASIFLI ELEMAN SEÇIMI
Diplomalı, vasıflı, yeni mezun olmuş elemanların
seçiminde kullanılan bir değerlendirme tablosu Tablo 1 örnek olarak düzenlenmiştir. Tabloda
kriterler üç grupta, (Mesleki Bilgiler; Kişilik: Sağlık, beşeri
ilişkiler) farklı katsayılarla
toplanmaktadır. Her grupa yeni kriterler ilave edilebilir veya çıkarılabilir.
Kriterlerin artılı seçimi ve ağırlıkları işyerine
göre değişebilmektedir. Değerlendirme tablosunun esas amaçına
ulaşması için puanlamanın tarafsız bir den fazla uzman
tarafindan ve biribirlerinden bağımsız olarak ciddi yapılması
gerekiyor. Vasıflı eleman seçimi
tabloda en fazla puanı toplayan adaya göre olmalıdır.
Dünyaca ünlü ciddi firmaların uzun süre hayatta faaliyette kalmalarının
önemli sırlarından biri işyerinin, firmanin toplam kalite
degeridir. Yani diplomali vasıflı kaliteli eleman seçimidir. Pek çok
firmanın, hatta Dünyaca ünlü büyük aile şirketlerinin iflas
etmelerinin nedenleri araştırıldıgında mutlaka dıplomalı
vasıflı eleman seçiminde yapılan hata ve ihmaller görülür. Iş
yerinin, şirketin rekabet güçünü,
geleçegini, zenginligini belirleyen ana faktör toplam kalite degeridir. Toplam
kaliteyi belirleyen en önemli faktörün insan kalitesi olduğu gözden kaçmamalıdır.
Şekil 1 de günümüzde toplam kalite degerini belirleyen faktörler bir bütün
içerisinde şematik şekilde gösterilmektedir.
Şekil 2 Bilgi ve insan
faktörü
Eleman seçiminde gösterilen ciddiyet ve gözetilen firsat eşitligi
faktörleri işyerini olumlu yönde etkiledigi gibi ülke insanlarının
çalişma, öğrenme, üretme, motovasyon kabiliyetlerinin vasıflarının gelişmesini
belirlemektdirler. Üniversiteli genç mühendis adaylarında öğrenme çalışma
motivasyonuna doping yapmaktadırlar. Bu konu hakkında daha detaylı
bilgi diger bir yayın çalişmasında yer alacaktır.
Bu kapiteli kısa bir kıyasla kapatmanın daha yararlı
olacagı kanısındayım;
Türkiyede ve Türkiye gibi gelişmektde olan ülkelerde diplomali vasıflı
eleman seçimi, firsat esitligi faktörleri hernedense ihmal ediliyor. Bu
faktörlerin önemine ulusca idrak edilmiyor. Bu faktörler insanların
dünyaya bakiş açısını, çalışma azmini, üretkenlik
ve yaratıçılık, yarına güvenle bakmak gibi pek çok
yetenegi, kabiliyeti etkilemedktedir. Ülkenin zenğinligini ve güvenini
belirledikleri abartısız, süphesizdir.
Türkiyede remi ve özel işyerlerine eleman seçimi genelde hal hatırla;
bey, paşa dayısına bakılarak ve yakinligi derecesine göre
gerçekleşmektedir. Dün çok çok daha
vahimdi, günümüzde ise eskisi gibi olmasada bu zihniyet ve uygulama hala devam
etmektedir. Örnegin protokol geregi resmi ve özel göstermelik, test şeklinda
sinavlar yapılmaktadır. Çok sayıdakı adaylardan yüklü
sinav ve başvuru üçretleri, harçlar
alınmaktadır. Bu sayede bazı kurumların ve kişilerin kasaları yüklü paralarla
doluyor. Türkiyede sinavlar haksız tiçarete dönüştürülmüş.
Sonuç olarak sinavların sonuçları yinede pek dikkate alınmıyor.
Yine hatırlı, arkası kuvetli ve güçlü olanlar, torpilliler kılıfına
uydurularak işe yerleştiriliyor. Yazık ve vıcdansızlık
bir yana, bu Allahsızlık örneğidir.
Buna karşın Batıda genelde ciddi ve büyük bir özveri ile
firsat eşitligi gözetilerek dogru elemanın seçimine gayret
edilmektedir. Örnegin, Bir Alman okul arkadaşım, Almanyada ve Dünyada
ünlü, Türkiyede de fabrikaları, üretimi bulunan bir firmaya gazete ilani
üzerine gerekli ve istenilen belgelerle
müracaat ediyor. Firma tanınmış, sağlam, güvenceli oldugu için
çok sayıda kişi başvuruyor. Firma yetkilileri bir değerlendirme
tablosuna göre bazı kriterleri baz alarak ve her kez için geçerli olmak şartıyla
adayları bir ön elemeye tabi tutuyor. (Iyi ingilizce bilgisi, Yüksek not
ortalaması, Transkript, FEM, Öğrenim süresi). Az sayıdaki
finalistler iş görüşmesine firmaya davet ediliyor. Rutin sohbet şeklindeki
tanışma sahfasından sonra firmaya alınacak kişileri
belirleyen faktör sorusuna geçiliyor. Bu soru sizce ne ile ilgili olabilir, üç
kez tahmin edin!
- Hayir; bey-paşa dayısı, ailesi sorulmuyor !
- Oda degil; partisi, dernegi,
tarikatı, inancı sagı,
solu istenilmiyor !
- Bilemediniz; pislik marifetleri, soygunları sabıkası da dikkate alınmıyor!
Finalistlerden firmaya alınacak kişileri belirleyen ana faktör;
mesleki bilgiler ve mesleki bilgilerin kullanımı, değerlendirilmesi imiş!
O sıralarda firmada üretimine
başlanılacak bir mamulun konstruksiyonunda bazı soru işareti
bulunmaktaymış. Bu problem karşısında finalist
adaylardan çözüm alternativleri, düşünçeleri, istenmiş. En maktıklı
ve optimal önerileri sunanlar firmada süreli bir çalişma sansını
buluyorlar. Genelde 6 ayla 24 ay arasında süreli, deneme çalışma
mukavelesi yapılıyor. Bu süre zarfında performansına bakılarak
iş haddi tekrar uzatılıyor veya uzatılmıyor.
Bilindigi gibi teknik yapıların
belli koşullarda belirli bir zaman
süresi içinde işletme dayanımım
hesabı önem kazanmiştır. Bunun içinde belli bir zaman
dilimi içerisindeki elde edilen bilgiler değerlendirilerek teknik yapının
işletme ömrü , dayanımı belirlenmektedir. Benzeride eleman seçiminde de uygulanmaktadır. Adayın belli bir zaman dilimi içerisinde
(deneme süresinde) firmadaki çalışma performansına bakılarak ileriki performansı hakkında bilgi
sahibi edinmektedir.
6 aylık hükümetin icraatı, performansı bundan sonrakı
60 aylık icraatının, performansının hakıkı
göstergesidir, aynasıdır! Hani derler ya; ve buna Türkiyede başkan
bile inanmak istemezmiş!
6. SONUÇLAR
Mesleki iş hayatındaki başarının önemli sırlarından
biri; okul yıllarında edinilen bilgilerdir ve öğrenim süresinin
en iyi şekilde ilerisi için değerlendirilmesine bağlıdır.
Dünyaca ünlü firmaların genç adaylardan bekledikleri, önem verdikleri;
"Normal sürede, sene kaybı olmadan ve yüksek notla bitirilen bir
diplomadır. Bu diploma kişinin elverişlilik kanıtı ve
ileriki performansı için yeterli görülmektedir.
Dünyada oldugu gibi Türkiyede de; Büro korkulugu, işyerinde posta,
evrak taşıçılıgı, büro katipligi, temizlik işleri,
çaycılık ve benzeri görevler için işyerlerinde diplomanın ve mesleki
bilgilerin hiç bir önemi yoktur.
Var olan gerçek nedir biliyormusunuz?
·
Gençler
için, gençlerin geleçegi için Türkiye büyük
bir potansiyeldir. Ayni sekilde genç öğrençi arkadaşlar ülkenin en büyük ve gerçek
potansiyeli, zenginliğidir,
geleçegidir. güvenligidir
·
Üniversiteler
bu öğrenme ve çalişma azmindeki gençleri iyi ve gerekli bilgilerle
donatarak, onların yaratıçılık.
üretkenlik, girişimçilik vasıflarını geliştirerek, destekleyerek,
onlara faydalı olmak için büyük çaba sarf etmelidir. Buda yenilenmekle
mümkündür. dilemek, arzu etmek kafi degildir.
·
Bu konudada
ciddi yapici bilimsel araştırmalar yürütmelidir.
·
Türkiyenin
önemli hedeflerinden ve yatırımlarından biri bu alanda olmalıdır.
Mesele bu potansiyelden nasıl faydalanılacağıdır,
bu potansiyel nasil aktivite edileceğidir. Benim, Türkiyede ders verdiğim
iki ayri mühendislik fakültesi öğrençilerinde tüm olumsuzluklara rağmen
büyük bir öğrenme, çalışma istekleri, hevesleri, ilgileri mevcut.
Ve hepsi masallah pırıl pırıl, zeki sağlılı gençler.
Benim kişisel gözlem ve arastırmalarıma göre Türk üniversite öğrençilerinin
diğer ulusların öğrençilerinden eksiklikleri bir yana, fazlalıkları
vardır. Bizler, üniversite olarak alt yapı eksiklikleri nedeniyle
onların pek çok beklentilerine malesef cevap veremiyoruz. Gençleri gelecegin
koşullarına göre hazırlayamıyoruz. Ülke kaynaklarının birkac kisiliksizler tarafindan carcur
edilmesine göz yumulacagına, seyirci kalınacagına, bu
kaynakların saglıklı, bilgili ve kisilikli bir neslin gencligin
yetismesinde kullanılmalıdır. Bunun her türlü mücadelesi
verilmelidir. Gerekli yasalar acık
ve secik hazırlanıp uygulanmalıdır.
Literatür
1. N.N. Firmenkontaktmesse in Berlin,
Juni2003 in Kooperation mit der TU-Berlin
2. N.N. Contact Future,
Firmenkontaktmesse-TU-
Clausthal Vorträge+Vorstellungs- und
Kontaktgespräche, Studien- und diplomarbeiten+Praktika
Mai 2003, D-Clausthal
3. N.N. Berufsstart Technik, WS
2002/2003, Klaus Resch
Verlag für Personalwerbung,
D-26197 Großenkneten
4. N.N. Kariere Tagen für Ing. ..
Universität
Hannover, Juni 2003, D-Hannover,
5. N.N. Der Akademiker; In Technik,
entwicklung,
Management
6.
Internet WEB-SITE´leri:www.vw.personal.de
/
www.siemens.de/career
/ www.roche.de/jobs / www.mtu.de / www.be-Lufthansa.com
/ www.iav.de
/ www.ingenieurkarriere.de / www.jobs.de /
www.jobworld.de / www.jobs.zeit.de / www.abb.com