ZİHİNSEL
ÖZÜRLÜ, TESTVARİ ORTA LİSE EĞİTİM-
ÖĞRETİMİN YÜKSEK ÖĞRETİME OLAN BAZI OLUMSUZLUKLARI
Orta
öğretiminde, Milli eğitim Bakanlığının da sözü
edilen kalite güvence sistemi içersindeki etkisi büyüktür. Üniversite
giriş sınavlarına uyumlu testvari (yani
test çözme ağırlıklı ) orta, lise öğretimi,
örgencilerin üniversitelerde arzu edilen başarılarını
olumsuz etkilemektedir. Öğrencilerin derslerdeki
katılımları ve Şekil 3 deki örnek olarak gösterilen cevap kağıtları incelendiğinde testvari orta eğitimin örgencilerin bir çok
yeteneğini körleştirdiği kanaatine varılmaktadır.
Özelikle kendilerini ifade etme, yorumlama, disiplinli, çalışma
alışkanlığı, düzenlilik, algılama, öğrenme
gibi yeteneklerin geliştirilmediği sonucuna
varılmaktadır. Bu cevap
kâğıtları ayni zamanda örgencinin orta ve lise geçmişini de
yansıtmaktadır. Orta ve lise
eğitim ve öğretiminde; test çözme yeteneğinin
geliştirilmesi yerine; genel kültür, yüksek öğrenim ile ilgili temel
alt yapı bilgileri, hayal etme, fikir edinme, yorumlama, ruhen ve benden
sağlıklı gelişimi, müzik, spor, resim, kendine özgüven,
kaynaşma gibi bilgi, yeteneklerini geliştirici şekilde
verilmelidir. Burada hatırlatmak ta yarar vardır; Tanımış
eski üniversitelerden gelen lisansüstü örgenci adayların
mülakatlarında benzeri sorularda çok daha berbat cevaplarla
karşılaşılmaktadır.
Abartılmıyor, mülakatlara katılan diğer hocalar da teyit
ederler.
Orta,
lise öğretimi üniversite öğretimine hazırlayıcı olarak
verilmediği görülmektedir. Liseyi bitiren bir öğrencinin en azından
kuvvetin, momentin birimini bilmesi gerekiyordur. Cevap kâğıtlarını,
düzgün okunaklı, tertipli yazmansını öğrenmeliydi. Orta öğretimde; ciddiyet, içsel çalışma
disiplini, insan, hayvan sevgileri, büyüklere saygı, küçüklere sevgi,
sorumluk, vatan, devlet sevgisi, demokrasi kuralları, faydalı kitap
okuma alışkanlığı, sağlıklı beslenme, sağlık
kaliteli yasam için spor, temizlik, özellikle dişleri temizleme alışkanlığı,
ülke coğrafyası, tarihi bilgiler, şükretme, gerçek dini
bilgiler, devlet büyüklerine saygı, çıkarlarını koruma,
kendini ifade etme gibi bilgiler, güzel alışkanlıklar,
selbstdsiplin yani özdisiplin kazandırılmalıdır. Bunlar
yasam mücadelesinde testvari bilgilerinden çok daha fazla isine yarayacaktır.
Sekil 3 Örnek cevap
kâğıtlarında testvari orta
öğretim alışkanlığının etkisi de küçümsenmelidir,
(Öğrenciler yüksek öğretim için gerekli alt yapıya
orta öğretimden ulaşmadan geliyorlar. Böyle olunca da öğrenimleri
uzuyor,
Cevap kağıtlarında böyle
sekilerle karşıma çıkan öğrenciler, diğer dersleri ve diğer
cevapları ne olursa olsun sınavı, dersi geçemiyor, bir dönem
dersi tekrarlaması gerekiyor)
·
Yüksek öğretimi orta öğretimden ayıran en büyük
özelliklerinden biri, öğrencilerin belli bir öz disiplin içersinde,
çeşitli kaynaklardan, olanaklardan faydalanarak, günümüz araç ve
gereçlerini, teknolojisini kullanarak, kendi başına gerektiğinde
bir çalışma ekibi içersinde bir mesleki problemlere alternatif
çözümler sunma becerisini, gerekli mesleki bilgileri kazanmasıdır.
·
Sınav günleri 3-5 sayfalık
bazı soruları ezberleyerek yada kopya çekerek dersleri geçip boş
diploma sahibi olmamalıdır.
·
Hocalarından mucize
beklememelidir, hocalarının anlattıkları ile
yetinmemelidirler.
·
4-5 sene sonra başlayacakları, mesleki
çalışmalarına daha fazla bilgi donanımına sahip
olmaları için kendilerinin de gayreti de önemlidir.
·
İnsani
sorumluluklarının bilincinde olmalıdırlar, her sedyen evvel
kendilerine, ailelerine ve ülkeye, devlete olan sorumluluk asla
unutulmamalıdır.
·
Ülkenin,
insanlığın, Donkişotlara, vatan kurtaran sabanlara
ihtiyacı yoktur. Vatana, ülkeye, devlete,
inanlığa, dinlerine yararlı olmak istiyorlarsa, ilk evvel öğrencilik
yıllarını öğrenmekle iyi değerlendirsinler ve her
şeyden evvel kendilerine, ailelerine yararlı olmaları için büyük
caba saffetsinler. Kendilerini belli
kirli çıkarların, pisliklerin elinde kullandırmasınlar,
kirli emellerin, kirli ellerin maşası olmaktan kaçınsınlar.
Kendilerine yararlı olamayanlar çevrelerine, ülkeye nasıl
yararlı olsunlar ki, sadece kullanılırlar.
·
Para ve makam sahibi
olduktan sonra hayallerinizi, çevrenize, ülkeye, devlete daha iyi hizmet etme
şansını bulursunuz.
·
Türkiye´de üniversiteler diplomalı
cahilleri yetiştirip mezun etmeleri ile; topluma,
kurumlara, devlete, ülkeye büyük zararlar vermektedirler.
DrHusso